小班课程故事网络是指围绕小班幼儿的年龄特点和认知水平，以故事为主题，构建起一系列相互关联的课程活动。以下是一个小班课程故事网络的基本框架：
一、主题选择
根据幼儿的兴趣和需求，选择贴近幼儿生活的故事主题。
主题应具有教育意义，有助于培养幼儿的品德、情感、认知等方面。
二、课程内容
故事阅读：为幼儿提供适合年龄的绘本或故事书，引导幼儿阅读并理解故事内容。
角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感和经历。
美术活动：通过绘画、手工等方式，让幼儿表现故事中的场景或角色。
音乐活动：为故事配乐，让幼儿在音乐中感受故事氛围。
科学探索：结合故事中的科学知识，引导幼儿进行探索活动。
社会实践：组织幼儿参观、体验与故事相关的社会实践活动。
三、课程实施
每周确定一个主题，开展相应的课程活动。
教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活调整课程内容和形式。
家园合作：鼓励家长参与课程活动，共同促进幼儿的成长。
四、课程评价
观察幼儿在课程活动中的表现，了解幼儿的学习效果。
收集幼儿的作品，分析幼儿的审美能力和创造力。
家长反馈：了解家长对课程活动的看法和建议。
以下是一个小班课程故事网络的示例：
主题：小猪佩奇
故事阅读：《小猪佩奇过大桥》
角色扮演：让幼儿扮演佩奇、乔治、猪爸爸、猪妈妈等角色，体验故事情节。
美术活动：绘画佩奇一家过大桥的场景。
音乐活动：为故事配乐，让幼儿在音乐中感受故事氛围。
科学探索：引导幼儿了解过桥的原理，如桥梁的类型、作用等。
社会实践：组织幼儿参观桥梁，了解桥梁的实际应用。
通过这样的课程故事网络，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力，同时增进亲子关系和社会交往能力。
