《大班水课程故事：奇妙的漂流之旅》
一、故事背景
在阳光明媚的一天，大班的孩子们在户外活动时，发现了一个小水坑。孩子们对水产生了浓厚的兴趣，纷纷围在水坑边观察、玩耍。于是，我们决定以“水”为主题，开展一系列的探究活动，让孩子们在游戏中学习，在体验中成长。
二、故事梗概
- 探秘水的来源
孩子们在老师的引导下，通过查阅资料、实地考察等方式，了解了水的来源，知道了水是地球上最重要的资源之一。
- 水的奇妙之旅
孩子们分组进行实验，将水倒入不同的容器中，观察水的流动、形状、颜色等变化。他们发现，水在不同的容器中，形状和流动速度都有所不同。
- 水的溶解实验
孩子们尝试将不同颜色的颜料、糖、盐等物质加入水中，观察溶解现象。他们发现，不同的物质在水中的溶解速度和溶解效果不同。
- 水的净化过程
孩子们通过模拟实验，了解了水的净化过程，包括沉淀、过滤、吸附等步骤。他们亲手操作，将混浊的水净化成清澈的水。
- 水的用途
孩子们讨论了水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。他们认识到水的重要性，并承诺要节约用水。
- 水的环保行动
孩子们分组设计环保标语，制作宣传海报，向其他班级宣传节约用水的重要性。他们还积极参与社区环保活动，为保护水资源贡献自己的力量。
三、故事高潮
在故事的高潮部分，孩子们举办了一场“水主题”的创意表演。他们通过歌曲、舞蹈、情景剧等形式，展示了他们在水课程中的所学所得。表演过程中，孩子们充满自信，表现出色，赢得了观众的热烈掌声。
四、故事结局
经过一系列的探究活动，孩子们对水有了更深入的了解。他们学会了珍惜水资源，保护环境。在故事的结尾，孩子们纷纷表示，要将所学知识运用到实际生活中，为保护地球家园贡献自己的力量。
五、故事启示
通过这个水课程故事，我们希望孩子们能够：
了解水的来源、用途和保护方法；
培养孩子们的观察、实验、合作等能力；
增强孩子们的环保意识，树立节约用水的观念；
激发孩子们对科学探究的兴趣，培养创新精神。
