大班水的课程故事
一、故事背景
随着大班幼儿年龄的增长，他们对于周围的世界充满了好奇心，尤其是对于自然现象的探索。在这个阶段，水作为一种常见的自然现象，引起了孩子们的广泛关注。为了满足幼儿的好奇心，培养他们的科学探究能力，我们开展了以“水”为主题的课程故事。
二、故事目标
了解水的特性，知道水在不同温度、形状、状态下的变化。
培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱自然的情感。
三、故事内容
- 水的发现
在课程的开始，我们带领孩子们观察周围的水源，如河流、湖泊、雨水等，让他们了解水的来源和作用。***通过图片、视频等形式，让孩子们了解水的特性，如透明、流动、无色、无味等。
- 水的实验
为了让孩子更直观地感受水的特性，我们设计了以下实验：
（1）水的溶解实验：将不同颜色的糖、盐、面粉等物质放入水中，观察它们在水中的溶解情况。
（2）水的浮力实验：将不同重量的物体放入水中，观察它们的浮沉情况。
（3）水的形状实验：将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
- 水的环保
在了解了水的特性后，我们引导孩子们思考如何保护水资源。通过观看环保宣传片、讨论、绘画等形式，让孩子们认识到水的重要性，培养他们的环保意识。
- 水的创意
为了让孩子们发挥想象力，我们开展了“水创意”活动。孩子们用各种材料（如塑料瓶、泡沫、纸张等）制作与水相关的作品，如水车、水过滤器等。
四、故事总结
通过这个课程故事，孩子们对水有了更深入的了解，不仅掌握了水的特性，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。***孩子们对科学产生了浓厚的兴趣，增强了他们的环保意识。在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多富有创意的课程活动。
