教案名称：《小红帽》故事教学
课时：1课时
年级：大班
教学目标：
知识与技能：学生能够复述《小红帽》的故事，理解故事中的主要情节和人物关系。
过程与方法：通过角色扮演、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作能力。
情感态度与价值观：培养学生关心他人、警惕陌生人、遵守规则的良好品质。
教学重点：
理解故事情节，复述《小红帽》的故事。
通过故事，让学生认识到与陌生人交往的风险。
教学难点：
学生能够理解故事中的道德教育意义。
学会从故事中提炼出生活中的启示。
教学准备：
《小红帽》的故事书或电子版故事。
角色扮演道具（如小红帽、狼、奶奶等）。
白板或黑板，用于展示故事情节和角色关系。
教学过程：
一、导入
教师讲述一个简短的故事，引起学生的兴趣。
提问：你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个关于小红帽的故事。
二、新课导入
教师讲述《小红帽》的故事，注意语速适中，声音抑扬顿挫。
故事结束后，提问学生：
小红帽是谁？
她为什么要去给奶奶送食物？
狼为什么想吃掉小红帽和奶奶？
最后小红帽和奶奶怎么样了？
三、角色扮演
将学生分成小组，每组选择一个角色（小红帽、狼、奶奶等）。
每组根据故事内容进行角色扮演，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象力，丰富角色语言和动作。
四、讨论与总结
教师引导学生讨论：
小红帽为什么会遇到危险？
我们应该怎样保护自己？
在生活中，我们如何识别陌生人？
学生分享自己的观点和感受。
教师总结故事中的道德教育意义，强调关心他人、警惕陌生人、遵守规则的重要性。
五、作业布置
请学生回家后，与家长分享《小红帽》的故事，并讨论故事中的启示。
家长可以鼓励孩子画出故事中的角色或场景。
教学反思：
本节课通过讲述《小红帽》的故事，让学生了解了故事情节和人物关系。
角色扮演环节提高了学生的语言表达能力和合作能力。
讨论与总结环节让学生认识到故事中的道德教育意义，培养了学生的良好品质。
