教案名称：《小班语言活动：年的故事》
课时：1课时
年级：小班
教学目标：
知识目标：了解春节的来历和习俗，知道“年”的传说故事。
能力目标：通过听故事、看图片，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
情感目标：感受传统节日的氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：
理解故事内容，知道“年”的传说。
能够用简单的语言描述故事情节。
教学难点：
感受故事中的情感，理解故事寓意。
能够将故事内容与生活实际相联系。
教学准备：
图片或课件：《年的故事》相关图片。
小卡片，写有故事情节的关键词。
纸、笔，供幼儿绘画使用。
教学过程：
一、导入
教师出示春节装饰品，如灯笼、窗花等，引导幼儿观察并提问：“这是什么？这是什么时候用的？”
幼儿回答后，教师总结：“这些都是春节的装饰品，春节是中国最重要的传统节日。”
二、讲述故事
教师讲述《年的故事》，注意语速适中，表情丰富。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考：“故事里发生了什么事？为什么大家都很害怕‘年’？‘年’最后怎么了？”
幼儿回答后，教师给予肯定和鼓励。
三、互动环节
教师出示小卡片，上面写有故事情节的关键词，如“怪兽”、“鞭炮”、“对联”等。
幼儿根据关键词，用自己的语言描述故事情节，教师引导其他幼儿进行补充和纠正。
鼓励幼儿用自己的方式表达故事内容，如绘画、表演等。
四、总结与延伸
教师总结故事内容，强调春节的来历和习俗。
引导幼儿思考：“我们应该怎样庆祝春节？”
鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并一起准备春节的装饰品。
五、作业
让幼儿回家后，与家人一起贴对联、挂灯笼，感受春节的氛围。
鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，表达自己对春节的理解。
教学反思：
本节课通过讲述《年的故事》，让幼儿了解了春节的来历和习俗，激发了他们对传统文化的兴趣。在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解。***要关注每个幼儿的学习情况，给予适当的帮助和指导。
