教案名称：《小马过河》

课时：2课时

年级：大班

教学目标：

  1. 知识与技能：学会朗读《小马过河》故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

  2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

  3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质。

教学重点：

  1. 理解故事内容，感受故事中的情感。

  2. 学会朗读故事，提高学生的语言表达能力。

教学难点：

  1. 通过角色扮演，让学生深入理解故事中人物的性格特点。

  2. 培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质。

教学准备：

  1. 《小马过河》故事课件

  2. 小马、小松鼠、老牛、妈妈等角色头饰

  3. 小组讨论表格

教学过程：

第一课时

一、导入

  1. 教师出示小马图片，引导学生观察小马的特点。

  2. 提问：你们知道小马过河的故事吗？

二、新课

  1. 教师讲述《小马过河》故事，学生认真倾听。

  2. 学生回答问题，教师总结故事内容。

三、角色扮演

  1. 学生分组，每组选择一个角色。

  2. 学生根据角色特点，进行角色扮演。

  3. 教师点评，鼓励学生积极参与。

四、总结

  1. 教师引导学生总结故事中的情感。

  2. 学生分享自己的感受。

第二课时

一、复习

  1. 教师提问：上节课我们学习了什么故事？

  2. 学生回答，教师总结。

二、拓展

  1. 教师提问：如果你是小马，你会怎么做？

  2. 学生分组讨论，每组分享自己的观点。

三、总结

  1. 教师引导学生总结故事中的道理。

  2. 学生分享自己的感悟。

四、作业

  1. 画一幅《小马过河》的图画。

  2. 家长签字。

教学反思：

本节课通过讲述《小马过河》故事，让学生了解了勇敢、善良、乐于助人的品质。在角色扮演环节，学生积极参与，提高了合作能力和表达能力。在拓展环节，学生思考问题，培养了创新思维。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。