教案名称：《小蜗牛的四季故事》
课时：2课时
年级：大班
教学目标：
通过故事，让幼儿了解四季的特点和变化。
培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：
理解故事内容，了解四季的特点。
学会表达自己对四季的感受。
教学难点：
将故事中的四季特点与实际生活相结合。
培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
故事课件《小蜗牛的四季故事》
画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料
春、夏、秋、冬四季的图片
教学过程：
第一课时：
一、导入
教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特征。
提问：你们知道蜗牛在哪里生活吗？蜗牛喜欢什么？
二、讲述故事
教师讲述《小蜗牛的四季故事》，引导幼儿认真倾听。
故事结束后，提问：
（1）小蜗牛在哪个季节里遇到了好朋友？
（2）小蜗牛在哪个季节里遇到了危险？
（3）小蜗牛在哪个季节里找到了美味的食物？
三、讨论
引导幼儿讨论四季的特点，如：春天万物复苏，夏天炎热，秋天丰收，冬天寒冷。
提问：你们喜欢哪个季节？为什么？
四、绘画活动
教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己对四季的感受进行绘画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的四季画作。
第二课时：
一、复习导入
教师提问：你们还记得《小蜗牛的四季故事》吗？
幼儿分享自己对四季的感受。
二、讨论
引导幼儿讨论四季中的自然现象，如：春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花。
提问：你们在生活中见过哪些与四季相关的自然现象？
三、角色扮演
教师将幼儿分成四组，每组代表一个季节。
每组选择一位代表，讲述自己季节的特点。
幼儿进行角色扮演，展示自己对四季的理解。
四、总结
教师总结四季的特点，强调大自然的变化和美丽。
鼓励幼儿热爱大自然，关注四季的变化。
教学反思：
本节课通过讲述《小蜗牛的四季故事》，让幼儿了解了四季的特点和变化。在绘画和角色扮演活动中，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察生活，关注大自然的变化，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
