在一个遥远的小山村里，有一个叫李明的孩子。李明是一个聪明好学的孩子，但他所在的村子教育资源有限，学校条件简陋，师资力量薄弱。尽管如此，李明对知识的渴望从未减退。
故事发生在一个春天的下午，李明的班主任张老师正在课堂上讲解几何图形。张老师是一个年轻有活力的教师，他深知山村孩子的艰辛，总是尽自己最大的努力去激发学生的学习兴趣。
就在这时，李明举手提问：“老师，为什么这个三角形的内角和是180度呢？”张老师微笑着回答：“因为三角形是由三条边组成的，每条边都和相邻的两条边形成一个角，这三个角加起来就是180度。”
李明似懂非懂地点了点头，但他的心中仍然充满了疑惑。放学后，他决定向张老师请教这个问题。
张老师看到李明求知若渴的眼神，决定给他一个特别的答案。他带着李明来到了学校后面的一片空地，那里有一块巨大的石头。
张老师指着石头说：“李明，你看，这块石头就像我们学习的三角形。现在，我们用三个手指分别代表三角形的三个角，试着把它们合在一起。”
李明按照张老师的指示，用手指在石头上比划着。他发现，当三个手指合在一起时，它们正好能够围成一个圆形，而手指之间的距离就是三角形的三条边。
张老师接着说：“你看，手指之间的距离就是三角形的边，手指之间的角度就是三角形的角。当我们将这三个角合在一起时，它们就形成了一个完整的圆形，这就是180度。”
李明恍然大悟，他激动地说：“原来是这样，老师！谢谢您！”
从那天起，李明对数学产生了浓厚的兴趣。他开始主动学习，不仅数学成绩突飞猛进，其他科目也取得了优异的成绩。
随着时间的推移，李明逐渐长大，他考上了城里的一所重点中学。在新的学习环境中，他遇到了更多的挑战，但他从未忘记张老师对他的教诲。
李明在高中毕业后，顺利考入了我国一所知名大学。大学毕业后，他回到家乡，成为了一名教师，继续传承张老师的教诲，为山村孩子们点燃知识的火焰。
这个故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生对知识的热爱和追求。在李明和张老师的共同努力下，一个偏远山村的孩子们找到了学习的乐趣，他们的未来也因此变得更加光明。
