初为人师
阳光明媚的早晨，我站在了新学校的讲台上，手中紧握着粉笔，心中充满了紧张和期待。这是我第一次以教师的身份站在孩子们面前，准备开启我的教师生涯。
我叫李婷，刚刚从师范院校毕业，怀揣着对教育事业的热爱和对孩子们的无限憧憬，我踏入了这片充满活力的校园。
那天，我接到了班主任的安排，负责教一年级的语文课。孩子们稚嫩的面孔让我既感到亲切又有些不知所措。我提前准备好了教案，希望能给孩子们带来一堂生动有趣的语文课。
上课铃声响起，我深吸一口气，走上讲台。孩子们好奇地望着我，我微笑着向他们打招呼：“同学们好，我是你们的语文老师李婷，以后我们一起学习语文，一起成长。”
第一堂课，我选择了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，希望通过这个故事让孩子们了解亲情和友谊。我绘声绘色地讲着故事，孩子们听得津津有味，不时发出惊叹和笑声。
在讲解故事的过程中，我发现小杰同学一直低着头，似乎在偷偷地玩着什么。我走过去，轻声问道：“小杰，你在做什么呢？”小杰抬起头，有些不好意思地说：“老师，我在画画。”
我微笑着说：“那很好啊，画画也是一种表达自己的方式。你愿意把你的画分享给大家吗？”小杰犹豫了一下，**还是鼓起勇气，把他的画展示给大家。
画中是一只小蝌蚪，正快乐地游着。孩子们纷纷鼓掌，小杰的脸上露出了自豪的笑容。我趁机表扬了小杰的勇气和创造力，并鼓励其他同学也要敢于表达自己。
接下来的日子里，我逐渐了解了每个孩子的个性和特点。小杰虽然内向，但画画是他的强项；小芳学习认真，但有些害羞；小强活泼好动，但总是不能安静下来……
我尝试着用不同的方法去引导他们，激发他们的学习兴趣。在课堂上，我会根据他们的表现给予及时的表扬和鼓励；在课下，我会耐心地与他们交流，了解他们的需求和困惑。
有一次，小芳在写作文时遇到了困难，她告诉我她不知道该写什么。我鼓励她说：“每个人都有自己的故事，你只需要把你的故事写下来就可以了。”在接下来的时间里，我陪伴着她，一起构思、修改，**完成了一篇充满童趣的作文。
看着孩子们在课堂上认真听讲、课下互相帮助的场景，我深感欣慰。初为人师，我明白了教育的真谛不仅仅是传授知识，更是引导孩子们健康成长，发掘他们的潜能。
时光荏苒，转眼间一年过去了。孩子们即将毕业，他们给我写了一封感谢信，信中充满了对我的感激和祝福。我看着这封信，心中充满了感动和自豪。
初为人师，我学到了很多，也成长了很多。我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力，为孩子们带来更多的欢乐和知识，陪伴他们一起成长。
