言综合活动:语言：肢体动作、音乐 浙江省宁波市第一幼儿园   胡佶 目标： 1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性 . 2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验 . 重点：大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 . 难点：感受不同音乐带来的不同情感. 解决策略： 1.  比较策略       2.  引导策略     3.  情境体验策略 工具材料：

  1. 动画媒体<<小蛇的故事>>     2. 音乐 , 情境创设      3. 小蛇头饰每人一个 活动流程： 一 .  理解故事 , 大胆表述 1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢? 2、分三段欣赏故事 a.  欣赏第一段 提问:妈妈对小蛇说了什么 b.  欣赏第二段 提问:小蛇干了什么? 它吃东西的样子是怎样?          小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样? c.  欣赏第三段 提问:小蛇怎么了? 它肚子痛是什么样子? 二 .  感受音乐 , 情感体验 1、听第一段音乐 提问:猜猜小蛇在干吗? 你的心情又是怎样? 2、听第二段音乐 提问:你的心情又是怎样? 那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗? 三、肢体表现 , 内在升华 1.  带上头饰,听音乐,表演小蛇。
  2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢? 四 .  精彩结尾 , 感受趣味 在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。