编写一个适合三年级学生的童话故事，可以遵循以下步骤：
故事大纲
主题选择：选择一个适合儿童且富有教育意义的主题，如友谊、勇气、诚实等。
角色设定：设计几个主要角色，包括一个或多个孩子、一个或多个动物或虚构生物。
情节发展：构思一个有趣的故事情节，包括开头、发展、高潮和结局。
故事开头
引入背景：描述故事发生的地点和时间，比如在一个遥远的森林里，或者在一个神秘的岛屿上。
介绍主角：简要介绍故事的主角，比如一个勇敢的小男孩或小女孩。
提出问题：设置一个悬念或问题，激发读者的兴趣。
示例开头：
在一个遥远的森林里，有一个名叫小智的小男孩。他有一双明亮的眼睛和一颗善良的心。有一天，森林里出现了一个神秘的谜题，所有动物都束手无策，小智决定去解开这个谜题。
故事发展
角色互动：描述主角与其他角色的互动，展示他们的性格和关系。
遇到挑战：让主角遇到一些挑战或困难，比如迷路、遇到危险等。
解决问题：主角通过智慧和勇气克服困难。
示例发展：
小智在森林里遇到了一只受伤的小鸟，他决定帮助它。在照顾小鸟的过程中，小智发现了一个隐藏的洞穴，里面充满了谜题。他必须解开这些谜题才能找到回家的路。
故事高潮
危机出现：引入一个更大的危机，让故事达到高潮。
主角行动：主角采取行动，展示他的勇气和智慧。
示例高潮：
当小智即将解开最后一个谜题时，一只凶猛的巨兽出现了，它威胁要吃掉小智和小鸟。小智勇敢地面对巨兽，用他学到的智慧和勇气战胜了它。
故事结局
解决问题：主角成功解决了故事中的问题。
教训和成长：故事中包含一个教训，主角从中学习和成长。
结局描述：描述故事的结尾，让读者感到满足。
示例结局：
小智解开了最后一个谜题，找到了回家的路。他带着小鸟回到了家，受到了家人和朋友的欢迎。从这次冒险中，小智学会了勇敢和坚持，他也意识到，只要有勇气和智慧，就没有什么困难是不能克服的。
故事结尾
“小智的故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们勇敢面对，就一定能够找到解决问题的方法。现在，让我们去冒险吧，也许下一个神秘的故事就发生在我们身边呢！”
这样，一个适合三年级的童话故事就完成了。记得在写作过程中，语言要简洁明了，情节要有趣，让小读者们爱不释手。
