《史记》是中国古代史学的瑰宝，其中包含了众多精彩的故事。以下是其中两个与“爱问”相关的故事：

  1. 伯牛有疾的故事：

  2. 伯牛是孔子的弟子，他病重时，孔子去看望他。

  3. 伯牛病逝后，孔子悲痛不已，为他举行了葬礼。
  4. 孔子对伯牛的去世深感痛惜，他说：“亡之，命也夫！斯人也而有斯乎！”意思是伯牛的死是命中注定的。

  5. 这个故事体现了孔子对生命的尊重和对师长的深厚感情。

  6. 樊迟学稼的故事：

  7. 樊迟是孔子的重要弟子之一，他向孔子请教如何种田。

  8. 孔子回答说：“上好礼，民莫敢不敬；上好义，民莫敢不服；上好信，民莫敢不用情。夫如是，则四方之民归之，若流之就下，附之固其势也。”孔子认为，通过推行礼仪、道义和诚信，可以赢得民众的尊敬和服从。
  9. 接着，孔子举例说：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”意思是孝顺父母、尊敬长辈是仁德的根本。
  10. 樊迟听后表示要学习种田，但孔子却认为他学错了方向，因为君子不应该专注于种田这样的实用技能，而应该致力于修身齐家治国平天下的大业。
  11. 这个故事反映了孔子对于教育目的和方向的深刻思考，也体现了他对弟子们的严格要求。

虽然这两个故事并没有直接涉及到“爱问”的主题，但它们都展示了孔子对于学习、生命和道德的深刻见解，以及他对于弟子的殷切期望。***这些故事也告诉我们，学习不仅仅是知识的积累，更是对人生、对社会、对自我认知的不断探索和追求。在这个过程中，“爱问”成为了推动我们不断前进的重要动力。

另外，“爱问”这个词也可以理解为对知识、真理和美好事物的渴望与追求。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有真正热爱学习、热爱思考的人，才能不断汲取知识、提升自我，**实现个人价值和社会价值的统一。